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培训成败的10大真象(转载) 阅读(577 评论(0)
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asp333  2017/5/5 9:48:17 回复
古往今来,教育对于社会发展进步的影响力众所周知;现在未来,培训对于组织生存发展的首要性无人不晓。培训业务在这样逾越时空的广泛深刻共鸣下,本应如飞龙在天,叱咤风云,遨游环宇,以排山倒海之势,以雷霆万钧之力,横扫组织运营管理中应知而无知应会而不会的能力缺点与短板,但培训界的现实局面,可能其实不支撑咱们这样壮怀剧烈地乐观,由于本该如斯的,却未必如斯。  培训成败的缘由,结合自己多年工作实践与思考,大致总结概括为10大真象,未尽成熟,下面就按培训业务的驱动逻辑逐一与朋友们分享。受篇幅所限,不宜长篇大论,尽可能言简意赅,但愿能对于大家有所启迪鉴戒。  1、培训理念定成败  培训理念是培训业务成败的重要因素,犹如穿衣要系的第1个扣子,这个扣子系错了,余下的难免1错到底,培训总体格局难也逃疲软不振,乃至被彻底边沿化的命运。  我对于培训的理解:培训是HR资讯综合流动的有机组成部份,其定位务必为战略培训,其业务务必要支持以及协同组织战略,毫不可为培训而培训,需要维持对于战略的足够专注,要有足够的定力抵抗各色诱惑,流行于社会再热点的项目,如果其实不紧贴战略需求,其实不支持战略行动所请求的配套能力,也要做到不为所动。  2、培训体制订成败  培训资源是集约仍是扩散使用,在很大程度上抉择着资源使用效力,哪一种方式更有益于效力最大化?恐怕众说纷纷,无所适从。  以我的经验以及体会:建议对于培训资源进行纵向1体化垂直管理,这有益于资源效力最大化,这1点在同1组织内转换培训体制后的成效对照上,可以取得比较有力而显著的证明。  3、培训管理定成败  管理培训业务的轨制系统建设,无疑是保障培训业务安全、稳健、高效运行的基础,特别在大型团体公司,其培训业务,地舆散布广阔,项目人员众多,强调全国思想统1、步调1致,培训业务的标准化系统化管理就更为相当首要。  虽然培训是极富创造力以及想象力的领域,但孙子早在二五00年前就告知咱们:以正合,以奇胜。基础管理以及常规建设是全盘成功的根基以及保障,“奇胜”离不开“正合”这个条件。  4、培训机构定成败  组织设计的优劣与业务流程的效力,都将在培训绩效中患上到直接反应。赋与培训业务在组织架构中位居哪一个层面?其工作汇报线选择如何对于接?赋与培训多大的业务自由度、话语影响力、跨部门横向整合、跨层级纵向集成的组织权责能力?  这里有两个原则:  一、培训在组织中的定位,要视其与战略的关联以及支持度而定,如果是配套战略落地的培训,则要赋与其与战略首要性至关的地位,以便于培训充沛施展其协同战略的价值;如果培训属性仅仅局限在常规基础培训,那末其格局就小多了,既然价值贡献有限,组织内定位自然低端普通。  二、培训业务是有生命力的,从它被孵化出来那1天起,无论其DNA抉择它命中注定是1生爬行?是1生迅跑?仍是1生可以搏击长空,遨游环宇?它都要历经自己既定的发育成长进程,咱们要尊敬生命的自然规律,顺时而动,有所不为有所为,既不可拔苗助长,更不可削足适履。  5、培训计划定成败  现今培训领域的运营以及科技水平,早已经大踏步突破传统的教育培训模式。E-Learning(网络学习)、Action-Learning(行为学习)、Store Of Learning(零售培训学校)等,使根深蒂固因循数千年的课堂面授,在今天正被博采众长的组合培训模式所取代,这是历史的进步,也是咱们培训界人士的幸事。  没有哪种培训模式可以包打天下,因应培训目标、教学对于象、课程内容、施行请求等不同,灵便选择恰如其分的培训模式,同时统筹几种培训模式的互相支持与调和,施展模式集成的协力作用。   6、培训课件定成败  课件是知识、技巧、思想的载体。课件系统的计划思想、建设结构,和课程库的容量、系统化、标准化、灵便性,不但从根本上抉择着培训价值的创造力,还在更高战略层面上影响着企业知识管理的建设水平。从怎么的高度认识课件系统,瓜葛到咱们对于课件在培训业务中的支持作用抱怎么的预期。  谈课程的角度良多,我谨从如下4个方面提出建议:  一、课件系统宜呈网络状进行建设,即横向按专业属性分类,纵向按岗位层级分类,经纬纵横形成1张课件的大网。好的课件网应当与组织的业务网实现完整笼盖,可以疏,不可以漏。疏可待时逐渐加密,漏则有结构性缺点,后果严重。  二、课程库内的课件呈单元化建设,每一个课件单元对于应目标岗位胜任能力模型,进行点对于点开发,每一个课件单元聚焦1个点,功能专1,时长以二0⑶0分钟为好。这样的课件单元库,就为咱们对于接岗位人员测评所反馈出的知识能力短板,制订量身定制的培训规划,创造了有的放矢,机动组合,灵便搭配的课件使用前提。  三、课件情势体现多元化,不管是传统PPT课件,或者是在E-Learning网络上跑的各类电子课件,仍是学习沙盘,行为引导等,需要咱们随需而动,不拘1格。  四、课程伴侣的同步配套建设,不可偏废。所谓“课件伴侣”,是戏称,指的是与课程配套的标准化讲师手册;案例库、题库、参考浏览书籍资料;视频、音乐、主视觉;课程施行流程、标准化脚本、道具工具等等。咱们有责任为学员把培训课打造成为养分丰盛、色香味俱佳的1席智慧的盛宴。  7、培训讲师定成败  讲师是培训课程的灵魂,也在广义上被称为人类灵魂的工程师。的确,培训是知识技巧传布、转化的进程,转化率的高下主要取决于讲师的能力以及水平,学生也是首先对于老师发生认可以及敬意,才会进而对于老师讲解的内容产生兴致,这时候传布与转化才成为可能,这也就是一样的课程不同老师讲,时效与成效反差强烈的缘由。  讲师团队建设是1项长时间繁杂的系统工程,不但包含组织内部讲师的提拔、培育以及长效鼓励机制,还包含外部商学院、培训机构及其他企业专长老师的物色以及树立合作。不管这个系统工程多么地不易,所有的付出终究都将被证明是值患上的。  8、培训规划定成败  培训计划制订以后,就是详细、具体、科学的培训规划阶段,规划是对于计划的分解、执行、落地。  成心思的是,咱们拟定培训规划的第1步反而要斟酌的是:甚么时间甚么学员不宜做培训?这1点很首要,由于,正确的事只有在正确的时机做,才真的是正确的。不同组织的业务规律以及节奏,在1年时间轴中的反应形态各异,培训业务归根结柢是为组织绩效服务,任什么时候候都不能反客为主。当咱们在路上披星戴月马不停蹄时,始终不可忘怀咱们为了甚么而动身。  “正确地做事”是技术,大多数时候其实不难,“做正确的事”属于艺术,基本上很不易,但其创造的价值却是前者不可同日而语的。  9、培训施行定成败  培训之道,一样遵循“无道、闻道、悟道、论道、行道、传道”的认识以及实践规律。如果说前8条说的是“知道”,这第9条谈的就是“行道”。论前后,知为先;论轻重,行动重;咱们寻求知行合1。  培训施行,除了了建议大家以“项目管理”这个严谨而系统的管理工具去运作外,还建议大家维持适度的灵便性以应答规划外情况。规划是为目标实现服务的,目标不可以等闲扭转,但规划的节奏、技术以及线路却必定要与时俱进,因人因地因时制宜,这是《易经》中的“曲成”思想,可以说放之4海而皆准。  10、培训评估定成败  企业培训与学院教育最大的不同在于,企业培训很务实,寻求知识技巧转化为员工的个人绩效,终究体现为组织绩效;学院教育则相对于务虚,寻求知识思想转化为学生的知识体系、思惟结构。培训评估,本色上就是确认培训业务的价值。  常规评估中4个层面的前两个:反映、知识,容易评价却意义不大,缺少可靠性;后两个:行动、绩效,意义重大却难以评价。古人早对于教育定了性:“10年树木,百年树人”。确切如斯,培训效果1朝1夕难有体现,其创造的价值也大多灾以量化,既使能量化的部份,也常常因为1果多因此难以归功培训。  我的观点是:  非战略大培训的定位,不足以为组织输出战略性价值;  非标准化系统性培训,不足以赋培训业务以深挚根基;  非实战型全岗位部署,不足以整建制地晋升组织能力;  非网络化低本钱模式,不足以构建基于培训的竞争力;  非长短结合10面埋伏,不足以取得信赖转动资源发展;  非人人教我我教人人,不足以全员皆师皆生上下同欲。  结成培训的统1阵线,何愁学习型组织不重兵于培训?2017/5/5 9:48:15
 
 
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