最新培训与会展
» 更多活动
构建出色领导力学习地图(转载) 阅读(376 评论(0)
分享到:
shiwole  2017/4/20 11:42:27 回复
基业长青的企业不但高度注重领导人材的培育与发展,而且树立了行之有效的人材培育机制。全世界优秀的领导力企业均构建针对于不同层级管理者的系列培育项目。这些项目与企业总体人材管理体系紧密衔接,清晰规定了企业需要甚么样的领导人,和领导人职业发展的不同阶段,需要参加甚么样的学习流动,达成甚么样的培育目标和如何利用培育结果。
这些学习流动的聚拢体被称为领导力学习地图。它能匡助管理者们加速成长,在实现个人发展的同时,实现组织战略目标。
领导者发展面临的挑战
领导力学习地图的设计需要匹配管理者职业发展的规律。拉姆。查兰在《领导力发展管道(Leadership Pipeline)》1书中认为,领导者在向高阶跃迁时,需处理好转型期的3方面挑战,包含领导角色、时间分配以及管理技能。
另外,管理者岗位在“跃迁”后的阶段可细分为“新任期”“在岗期”以及“晋升期”。不同时代管理者挑战不同,所培育的重点也有所不同。
对于于新任期管理者,通过测评、知识学习的方式,让他们更快地了解角色对于他的请求,和更为准确地认知自我。
在岗期内,管理者不断在实践中利用新学习的领导技能,逐渐构成个人的领导作风。
当对于本岗位的角色有了足够深入的认知,并且能够展示出必要的行动证明对于岗位的胜任,则可以开始筹备开启下1个角色的旅途——进入晋升期。
在管理者的成长进程中,领导力学习地图就是要为领导者在“纵横交错”的成长路径中提供必要的支撑。
搭建混合式培育项目
如何扭转领导者行动,需要遵循成人学习发展的“七0⑵0⑴0规律”。
成年人的学习有七0%依托实践取得,常常通过轮岗、率领项目、外派等方式才会获得较好的效果。在设计学习项目时,需要纳入管理者实践的环节,如行为学习、摹拟分析、讲解课程等。
成年人的学习有二0%依托向别人学习取得,因而,在学习项目设计中要纳入多样化的评价、团队互动反馈、小组研讨等方式,保证管理者们在学习中有更多的交换,互相学习。
成年人的学习有一0%依托传统课堂面授取得。这是最传统的培训法子,但对于于知识性以及基础技巧性的培育,拥有很好的效果。此部份将通过面授予e-Learning结合的方式,解脱传统课堂培训的时间、地点的限制,通过即时学习,晋升学习的针对于性以及有效性。
管理者培育中的3种角色
基于 “七0⑵0⑴0”原则的思考,为了更好地增进管理者的学习晋升,凯洛格提出以“培训、实践、讲解(Training,Action Learning,Teaching,TAT)”模式作为领导力培育项目设计的主要模式,构建融会3种法子于1体的领导力培育体系。TAT培育模式表明了任何1位管理者在培育进程中要完成的3种角色:学习者、实践者以及传布者。
作为学习者,培训模式是领导力晋升的基础,它主要施展着提供延续营养的作用,大量的知识学习、理念学习都将以培训为主要的学习情势。
作为实践者,行为学习把领导力培育与企业经营管理实践相结合。在行为学习中通过不断解决各种繁杂的、挑战性问题,培育战略思惟、系统思惟、变革立异等经营管理中需要的领导力素质,并沉淀出大量可利用的管理工具、案例,这都将有助于增进业务改善。
作为传布者,讲解的模式把沉淀在领导者思想中以及经验中的精髓提掏出来,1方面,匡助领导者把隐性知识显性化,显性知识结构化;另外一方面,在讲解、分享、辅导中,把结构知识课程化、课程知识传布化。在这个进程中,管理者能够有效地培育并梳理领导者的影响力,学会鼓励与辅导下属。
不同阶段的管理者,其3种角色的着重有所不同。例如,在新任经理培育时代,着重于扮演学习者角色,多通过培训来掌握新岗位上的能力请求;在挑战期,着重于扮演实践者的角色,把管理者放到真正的环境中,通过行为学习解决实际工作中的挑战。
从学习地图到发展地图
无庸置疑,整合的人材管理模式将为企业带来诸多收益。但对于于中国企业而言,仍有良多挑战。调查显示,对于于人材管理集成问题,所有选项在首要性以及现状知足度方面的差距都大于二0%.其中,差距最大的两项是“人材培育的结果与个人提升、调薪等关联”以及“树立人材梯队”。这反应了目前企业人材培育缺少体系,尚未把所有流程、轨制整合为1体。
从“领导力学习地图”到“领导力发展地图”,不单单规定了在人材成长的每一个阶段以及时代应当学习的内容、方式、法子,同时还要清晰地描绘出管理者要阅历怎么的评价才能够有新的机会发展、提升。
当经理人拿到这样的1张图表的时候,将清晰了解自己是如何被培育的。固然,这张简单图表的违后需要整个HR资讯体系的充沛协同以及足够的资源支撑。2017/4/20 11:42:25