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培训游戏无效果的三大原因 阅读(750 评论(0)
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hwe852  2012/9/26 13:51:01 回复
力资源协调员专项培训课上,学员经过几个小时学习,个个显出疲态。我开始害怕起来:下午培训该怎么办?到了下午,我发现担忧是多余的。在课堂游戏的带动下,大家就像喝了几罐红牛一样,困意全无,身体的能量源源不断地溢出,直到培训结束。

晚上,我开始思考:为什么下午培训的效果如此不同?我想,这应归功于游戏和设计游戏的讲师。为什么我们在培训时也加入了游戏,却达不到今天这种愉悦氛围呢?

原因一:对游戏缺少深度思考,纯粹拿来主义

游戏类型很多种,我们在日常培训中,对此却了解不深,多数时候属于滥用,偶尔套用对了,也难以让游戏的作用发挥极致。怎样才能让游戏达到预期效果?我觉得考虑好游戏适合的范围,不让其覆盖面过宽、什么课件都能用很重要。因为单一的游戏内容效果更集中。我将培训中提到的8个游戏进行了分类归纳:第一类:赶走睡意活动身体,如按摩操。

第二类:温习培训中的要点。如抓手指,将培训内容关键字词设计到游戏中,学员听到关键字词便开抓。

第三类:活跃气氛。如当天培训中进行的进化游戏。

第四类:培养团队精神。如心有千千结,变形金刚等游戏。

第五类:娱乐性。如大树与松鼠,猎人、狗熊、枪等游戏。

第六类:提高注意力。如007,一只青蛙,口香糖游戏。

原因二:不同人主持,游戏效果不同

这个感悟,来源于培训师当天的表现,在对游戏进行过精品细读后多做了一步,并把游戏整个过程的细节进行了动作化分解。由此看来,讲师自己首先要玩懂游戏,总结其优缺点,这样才能在培训中有针对性地将其优点发挥出来。实践也告诉我们,学员一听到游戏就来劲,恨不得马上入戏,这时候,讲师一定要用点时间冷处理一下,说清楚游戏规则,对于游戏的每个细节,尽可能动作化,最好能找学员做正确的示范。在对每个细节动作分解时说清楚怎样是违规,让学员明白游戏每一步每一点中的相关信息。

我还发现一个隐藏很深的技巧,就是从不在游戏开始前公布游戏奖惩规定。这样,所有学员就能完全投入、轻松地完成游戏。以“进化”为例,游戏前不告诉大家结束后还是鸡蛋、小鸡、凤凰的学员要表演节目。学员轻松参与游戏后,游戏进入另一个高潮,有种一波未平,一波又起的感觉。

原因三:讲师要会创新游戏

参加过很多培训游戏,发现有些只是改了一个名字而已,有些改了游戏中的事件或人物,其他结构没有变化。如果不改,对于玩过的人来说,积极性就不高,即便是换汤不换药,也要在游戏中增加些新鲜感。另外,别人的游戏毕竟是别人的游戏,如果我们可以用课件内容来设计自己的游戏,那就再好不过了断。

游戏,游戏,每个人都喜欢玩,不管年纪大小。但游戏也有缺点,那就是滥用、多用会让学员体力透支。